воскресенье, 24 июня 2012 г.

Создание блога и работа с ним




25 июня, мы начинаем занятия по работе с блогом








Что это за сервис? 

Заходим на сайт ПЕДСОВЕТ.ORG
Находим закладку БЛОГИ

15 мин. на знакомство с блогами.

Ответить на вопросы:

1. Для каких целей использует автор свой блог.
2. Что вам понравилось в работе с блогами, что не понравилось.

Немного информации о блогах:


Пошаговый курс по созданию блога





понедельник, 13 февраля 2012 г.

Зачет по дисциплине

Уважаемые коллеги, продолжаем выставлять в файле "Зачет по дисциплине" информацию о сданных Вами заданиях.

Сейчас уточняется список слушателей программы ПВШ, сдавших кейсы.

По всем выставленным результатам принимаются замечания для внесения изменений.

суббота, 11 февраля 2012 г.

Продолжение нашей совместной работы.

1. Основой для автоматического зачета по курсу "Информационные технологии в науке и образовании" является участие в дебатах и обсуждении первого вопроса рефлексии: «Когда у человека появляется рефлексия?». Обсуждение идет в комментариях блога ПВШ. Участие в дебатах засчитывается не только непосредственное (исполнение роли), но и косвенное (помощь своей группе в подготовке к проведению дебатов). Группа указывает всех, кто принимал участие.

Но работа на блоге ПВШ не закончилась 10 февраля. У нас остались задания в рамках 70-часового тренинга общения, начало которого было 11-13 января 2012 года. Это обсуждение на форуме второго вопроса по рефлексии, разработка творческих заданий до выхода на ВКР - макетов рефлексивного дневника и электронного портфолио. Выполнение данных заданий будет учтено при выставлении зачета по тренингу и при определении победителей соответствующих номинаций на заключительной ВСТРЕЧЕ-РЕФЛЕКСИИ по итогам прохождения программы ПВШ.

В google в таблице "Зачет по дисциплине" можно посмотреть, кому выставлен зачет, кто какие задания выполнил (чуть позже внесем все данные). Если найдете какое-либо несоответствие, обязательно обратитесь к преподавателям Вячеславу Владимировичу или Тамаре Ивановне. Возможно, мы что-то упустили, хотя была договоренность. Напомните, пожалуйста, ситуацию. Мы быстро внесем необходимые правки.

2. В DropBox в папке "Интеллект-карты" размещены снимки ментальных карт, сделанные нашими слушателями. Желающие могут  дополнять папку своими работами. Данный сервис очень эффективен при работе над ВКР. 

3. Продолжаем пополнять нашу методическую копилку.

четверг, 9 февраля 2012 г.

Третье занятие

Внимание!  Занятие будет проходить по адресу: Октябрьская 27, ауд. 327.
План занятия:
1. Подведение итогов конкурса кейсов.
2. Ментальные карты, сделанные слушателями программы ПВШ.
3. Вороной Николай, Титов Сергей "Программы для управления библиографией и работы со списками литературы".
4. Лялякин Никита, Немцев Сергей, Болгов Михаил, Воронцов Сергей "ИКТ в образовании".
5. Конкурс творческих работ: макет портфолио, макет рефлексивного дневника.
6. Итоги работы с пунктами 5, 6, 7 рабочей учебной программы.
7. Проведение Дебатов.
8. Итоговая импровизационная рефлексия малых групп.

вторник, 7 февраля 2012 г.

Второе занятие

1. Создание в Google группы «ПВШ» для обсуждения в форуме вопроса «Что дает человеку развитость рефлексии?»
2. Работа с кейсами слушателей. Кейсы размещаются на DropBox файл "Конкурс 10 лучших кейсов"
Задание: используя  ссылку «комментарии» на блоге, отобрать 10 лучших кейсов, провести их ранжирование,  обосновать свой выбор.
3. Презентация слушателями программы ПВШ  своего опыта использования ИКТ в науке и образовании. Определение критериев оценивания для вручения сертификата победителям конкурса в данной номинации.
4. Работа с интеллектуальными картами.
Описание:
Примеры интеллектуальных карт:
Сетевые сервисы:
Карты понятий
5. Работа с  рабочей программой  дисциплины на основе интеллект-карт
Задание:  используя материалы, полученные в ходе обсуждения опыта использования ИКТ слушателями программы, составленные ментальные  карты, материалы, размещенные на Блоге и в DropBox, Интернет, заполнить  пункты 5,6,7 макета рабочей программы (см. требования к рабочей программе в DropBox).


6. Работа со статьями международной конференции INTERNATIONAL SCIENTIFIC ANALYTICAL PROJECT
Задание: Выбрать из архива конференцию и статью, соответствующую Вашим интересам, причитать и написать краткий комментарий, с которым выступить перед аудиторией.
Работаем в технологии "Критическое мышление"
  • Знаем - желтый
  • Новое для себя - зеленый
  • Не согласен - красный
  • Задать вопрос - голубой
Создаем текстовый документ в "Документ" Googl, копируем в него текст статьи, работаем с ней по вышеуказанной технологии, открываем доступ к документу преподавателям и остальным участникам группы.

понедельник, 6 февраля 2012 г.

Итоги первого занятия

Прошло первое занятие.
Как показало анкетирование, основной дискомфорт на занятии возник на этапе регистрации в Google.

Просьба ко всем слушателям программы, кто еще не зарегистрирован в DropBox и Goggle, постараться зарегистрироваться самостоятельно.

Если возникнут проблемы на этапе регистрации, будем их разбирать на занятии.
Краткая инструкция по регистрации в Google размещена в DropBox (текстовый файл "Регистрация в Google").

воскресенье, 5 февраля 2012 г.

Зачетное задание

Подготовить и провести дебаты по теме «Использование информационно-коммуникационных технологий в организации и контроле внеаудиторной самостоятельной работы студентов повысит качество образовательного процесса».

Материалы по технологии «Дебаты» выложены в DropBox, в папке «Методическая копилка». Ждем пополнения папки «Дебаты».

Слушателям нужно самоопределиться, какую сторону (утверждающую или отрицающую) они будут представлять 10 февраля при проведении дебатов. В каждой команде равное количество участников. Командам распределить роли самостоятельно.

Вопросы можно задавать в комментариях Блога или по E-mail.